Bienvenue dans l’univers riche et captivant d’Assassin’s Creed Unity, un jeu vidéo qui transporte les joueurs dans les méandres tumultueux du Paris du 18e siècle. Cet article plonge dans la manière dont Assassin’s Creed peut être utilisé en classe d’histoire, s’inspirant des travaux de Frédéric Yelle et Alexandre Joly-Lavoie, pour créer des comparaisons riches lors de l’analyse des interprétations historiques.
Pourquoi Privilégier les Jeux Vidéo sur le Film ?
Malgré l’existence d’un film Assassin’s Creed, les critiques mitigées nous incitent à préférer les jeux vidéo dans un contexte éducatif. Le film, marqué par seulement quelques scènes historiques, ne peut rivaliser avec la profondeur narrative offerte par les cinématiques des jeux, qui se positionnent comme d’excellents équivalents visuels et narratifs.
Les jeux de la série, tels qu’Assassin’s Creed Unity, sont particulièrement riches en détails historiques, offrant une immersion dans des époques telles que les Croisades, la Renaissance italienne, et bien sûr, la Révolution française.
Les Jeux Vidéo comme Simulations Réalistes de l’Histoire
Les simulations historiques, qu’elles soient cinématographiques ou vidéoludiques, peuvent être classées en deux catégories : réalistes et conceptuelles. Assassin’s Creed, ancré dans le réalisme, partage avec le cinéma historique l’aspiration à montrer le passé tel qu’il était à une époque donnée.
Assassin’s Creed Unity, par exemple, met l’accent sur une reconstitution minutieuse de Paris à l’échelle 1:1, cherchant à offrir une immersion complète dans l’histoire. Les cinématiques, souvent utilisées pour faire progresser la narration, deviennent alors des courts-métrages analysables, s’inscrivant dans la lignée du cinéma historique.
Assassin’s Creed en Classe d’Histoire
La série Assassin’s Creed, avec près d’une vingtaine d’opus traitant de divers événements historiques, offre un terrain d’étude riche pour les cours d’histoire. Nous nous penchons ici sur Assassin’s Creed Unity (AC5), un choix pertinent pour aborder la Révolution française, intégrant ainsi le Programme de formation de l’école québécoise.
La controverse autour d’AC5, soulevée en France, offre une opportunité en or pour enseigner la pertinence historique. Les élèves, guidés par une démarche structurée, explorent les critiques de politiciens tels que Jean-Luc Mélenchon et Alexis Corbière, tout en déconstruisant les intentions d’Ubisoft.
Analyse Approfondie : La Prise de la Bastille
Un aspect clé de l’analyse est la comparaison des interprétations de la Révolution française, en se concentrant sur la prise de la Bastille. Les cinématiques d’AC5 montrent les Assassins se mêlant à une foule déchaînée, offrant une perspective orientée sur la lutte entre le peuple et les gardes de la Bastille.
Comparé à une source pédagogique, la vidéo soulève des questions sur la représentation de la garde, du gouverneur De Launay, et de la foule parisienne. Cette comparaison met en lumière la nature subjective de l’histoire et encourage les élèves à développer une pensée critique.
Conclusion : Réinvestir les Jeux Vidéo en Éducation
Assassin’s Creed Unity, par son immersion historique, offre une opportunité unique en classe d’histoire. En privilégiant les jeux vidéo sur le film, les enseignants peuvent exploiter les cinématiques comme des outils pédagogiques riches, stimulant la réflexion critique des élèves sur les récits historiques. Alors que la frontière entre histoire et fiction devient floue, il est essentiel de développer chez les élèves des clés de lecture pour interpréter le réel à travers le prisme de l’histoire.